Tipos de lectura

Es importante recordar que todos las personas somos diferentes tanto física como psicológicamente, por ello cada uno interpreta la información de diferente manera. Por eso cuando leemos un libro lo podemos interpretar de diferentes maneras, esto quiere decir que el lector identifique y recupere información presente en uno o varios textos. Por esta razón existen tres niveles de lectura: literal, inferencial y crítica.

"La lectura es comprender, y este acto implica el ejercicio de habilidades mentales superiores tales como: predecir, inferir, analizar, sintetizar, entre otras" (Santiago, Castillo & Ruíz, 2005).

En primer lugar encontramos a la lectura literal que es el nivel más básico, este se centra principalmente en las ideas y la información que se encuentra explícitamente dentro del texto. Aquí se deben reconocer varios detalles como sus personajes, tiempo y espacios.

Después encontramos un nivel más avanzado que es la lectura inferencial. Es aquella donde la idea principal del texto se encuentra implícitamente en el texto, es decir es deber del lector deducir la idea. Su objetivo es elaborar conclusiones y se reconocer detalles adicionales que no se encuentran a simple vista, aquí se infieren ideas principales no explícitas en el texto, secuencias de acciones relacionadas con el texto, relaciones de causa y efecto, predecir acontecimientos sobre la lectura, e interpretar el lenguaje del texto.

Por últimos tenemos a la lectura crítica que es la mas compleja ya que es de carácter evaluativo donde juega un papel muy importante los conocimientos previos del lector, su criterio y el conocimiento de lo leído para lograr emitir juicios valorativos desde una posición documentada y sustentada. Los juicios deben centrarse en la exactitud, aceptabilidad y probabilidad del texto.

Para mejorar tu compresión lectura, te recomiendo que mires el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=SDHWfmF6hGY&t=183s

Fuentes:

Durango, Z. (2015). La Lectura y sus Tipos. Portal de las Palabras. file:///C:/Users/Camila%20B/Downloads/589-Texto%20del%20art%C3%ADculo-2248-1-10-20151210%20(1).pdf

Santiago, A; Castillo, M. & Ruíz, J. (2005). Lectura, Metacognición y Evaluación. Bogotá: Alejandría Libros.